“四位一体”：探索大中imToken小学廉洁文化育人一体化新路径

在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条。

打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核， （四）落地务实：校地协同，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，整合多方资源、固化协作机制，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广。

解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景。

本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，规避宏大空洞的叙事风格，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，im钱包，分层设计育人内容。

崇廉守信成为校园新风尚，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，被厦门市廉洁文化线上展播推介，分层精准育人。

组建专兼结合的专业化育人步队，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品。

传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，构建闭环育人新体系